本文转自：萍乡日报
上栗讯（何金鑫）近日，上栗中学实施基础年级教师集体备课新方案，旨在以规范化、常态化集体研讨为课堂教学赋能，推动“研教融合”之路走深走实。
各科集体备课活动以新课标为引领，紧扣基础年级学情，覆盖高考学科；各备课组严格落实时间安排、规范管理备课场地，聚焦教学实际难题，着力提升教研实效。备课活动严格遵循“筹备—初备—授课—研讨”闭环工作流程，规范落实各环节要求。
活动前，各备课组长牵头确定研讨主题与中心发言人，教师结合学情完成个人初备；课堂上，教师直观感受教学设计的落地实效；研讨阶段，授课教师分享教学设计亮点、复盘课堂细节、梳理教学困惑，全体教师围绕教学目标、重难点突破、分层作业设计等问题各抒己见，在思维碰撞中凝聚教学共识、优化教学设计实盘股票交易配资，最终形成可落地复用的备课成果。各备课组教师充分利用书吧资源，开展常态化师生共读共研活动，深耕专业阅读、研读课标教材、交流读书心得，以阅读赋能教研，在提升自身素养的同时，也带动了学生参与共读、涵养书香。
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